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Revista de Arquitectura aceita para inclusão na coleção SciELO Chile

 

Convocatória Revista de Arquitectura N.º 48

 

DAR LUGAR A LOS LUGARES + TEMÁTICA LIVRE

Fecha límite de recepción de artículos: 7 de marzo del 2025

 

Las escuelas de Richard Neutra versus la escuela japonesa de Tezuka Architects

Autores

  • Carla Sentieri Omarrementeria Universidad Politécnica de Valencia. Valencia, España.
v. 24 n. 37 (2019): Polivalencia
https://doi.org/10.5354/0719-5427.2019.49454

Resumo

La naturaleza ha jugado un papel fundamental a lo largo de la educación del hombre, y en particular en la educación durante la etapa infantil. En el origen del siglo XX aparece la necesidad de vincular las escuelas con la naturaleza para mejorar las condiciones higienistas de los espacios de educación. En este contexto de renovación escolar, Richard Neutra es uno de los arquitectos del siglo XX que entendió y desarrollo la escuela vinculada con la naturaleza, concebida como un espacio que no solo instruye, sino que educa. Estas ideas se comparan medio siglo más tarde con la escuela japonesa Fuji de Tezuka Architects que aparece en una pequeña población para recordar que la educación en la naturaleza es la base para construir un mundo sostenible.

Palavras-chave:

Educación, Naturaleza, Arquitectura, Espacio, Aprendizaje

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Como Citar
Sentieri Omarrementeria, C. (2019). Las escuelas de Richard Neutra versus la escuela japonesa de Tezuka Architects. Revista De Arquitectura, 24(37), pp 16–23. https://doi.org/10.5354/0719-5427.2019.49454
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Revista de Arquitectura
Facultad de Arquitectura y Urbanismo
Universidad de Chile
DATOS DE INVESTIGACIÓN
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