Sobre a Revista

A Revista Chilena de Pedagogia é um espaço pluralista de difusão e intercâmbio de conhecimento científico, dirigido tanto ao âmbito acadêmico como profissional da educação. Seu foco está na reflexão sobre os processos pedagógicos, vínculos e interações entre os sujeitos participantes, com o fim de contribuir para o desenvolvimento da educação pública, da cultura e da sociedade.
Possui um caráter amplo, recebendo colaborações em espanhol, português e inglês desde diversos enfoques e metodologias, que cumpram com critérios de rigor científico, privilegiando aqueles que constituam uma contribuição ao desenvolvimento do campo pedagógico através de pesquisas que ofereçam diversas formas de compreensão e aproximações críticas. Todos os textos serão submetidos a uma dupla avaliação cega por pares.
A revista aceitará contribuições que problematizem o fenômeno pedagógico em um ramo temático variado, que inclui pesquisa em formação docente em diversos níveis e modalidades, política educacional, didática, currículo, avaliação educativa, história e filosofia da educação, teorias de aprendizagem e da educação, e sociologia da educação, assim como aportes desde visões transdisciplinares e interculturais.

A Revista Chilena de Pedagogia recebe contribuições científicas originais em espanhol, português e inglês. Os textos serão submetidos a um processo de referência por pares no modo duplo-cego.

Declaração de Acesso Aberto

A Revista Chilena de Pedagogia adere a uma política de acesso aberto, o que significa que não aplica cobranças aos seus usuários, nem taxas de publicação para autores nem assinaturas para leitores, disponibilizando imediatamente seus conteúdos publicados para acesso público.

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