Se adaptaron al idioma español de las Escalas Diagnóstica de Lectura de Spache, los párrafos de lectura secuenciados por complejidad creciente de 1° a 8° básico, que evalúan la lectura a nivel instruccional, independiente, y potencial. Estos párrafos se aplicaron a una muestra de 627 niños chilenos de ambos sexos, de 5, 6 años a 16 años de edad, de enseñanza básica fiscal y particular. Se realizaron los resultados en relación a la calidad, velocidad, errores y comprensión de lectura; comparándose los rendimientos entre niños de colegios fiscales y particulares, encontrándose diferencias significativas entre ambos grupos.
Sepúlveda Ramírez, G., & Jofré Pérez, A. (1997). Adaptación para escolares chilenos de las escalas diagnósticas de lectura de Spache. Revista De Psicología, 6, Pág. 113–121. https://doi.org/10.5354/0719-0581.1997.18652
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